【新加坡校服长什么样,新加坡校服图片大全】由27军事网小编为您收集整理：
新加坡学生从小学到高中都有统一的校服，也有的学校统一佩戴校徽。在新加坡，除了学习成绩的要求以外，学生的团队精神和领导力的培养也很重要。社会普遍认可人与人之间存在的差异，包括智力、能力、天赋。同时认为家庭和环境对于学生的成长至关重要，家庭条件好的学生一般成绩要好，成才的程度高，因为家庭条件好的学生可以享受更多的社会资源和信息。相信智力的遗传，呼吁本科以上学历的女生要结婚，不要独身。可见对人才的渴求是这么赤裸裸的，没有一点隐晦。
学生的统一校服制度实行的比较好，这本身就是一种教育，平时无论在那里，都可以辨认出不同学校的学生，无论在超市、路上、车上看到的学生都是彬彬有礼的，当然也有抽烟的学生。如果上军事课，学生还得穿军装，穿上军装就得行军礼，制服就是身份的象征，如果学生有校外活动，在路口服务的学生就要穿警服。校服可以淡化种族意识，拒绝了民族服装进入校园，学校组织活动的时候除外，促进不同民族学生的融合，符合新加坡民族和谐相处的政策。校服的成本很便宜，制作简单，追求实用，没有人会认为漂亮，一般配上白鞋白袜，显得素雅端庄。校服的统一也可以避免学生的攀比，学生的家庭条件差距很大，减少尊卑差距。
校服代表学生的身份，我们国内一些学校以运动服代替校服，似乎不妥，我也建议教师应该穿职业装，避免着装与身份出现不和谐。
香港大多数中小学及幼稚园都需穿校服，款式偏向西式，冬季校服亦与典型的英式校服十分相似。常见的男生校服是衬衫配以西裤，冬季会结上领带。而女生种类繁多，夏季常见浅色连身裙，有些校服是衬衫配以校裙，也有水手服，旗袍校服则不常见。冬季方面，常见衬衫配以连身裙，一般还配以蝴蝶结或领带。除了一般校服外，香港学生亦会订造自己班的班衫，这些班衫将会在班活动时穿的，如陆运会，活动日都会穿上自己班的班衫。而班衫的款式多以T恤，POLO恤为主，在班衫上多数会印上同该班以及该校有关的讯息，如印上班别及学校名称以示团结。班衫的款式没有特定的要求，除了T恤亦可以是外套或风褛。而T恤款的班衫亦有细分很多款，如牛角T恤，有帽中袖T恤，撞色T恤等。折叠德国
二战前德国校服非常普遍并受到纳粹的普遍影响，被认为是军国主义的标志。在1980和1990之间，校服近乎绝迹。一些学校又开始使用校服，是因为校服在学习方面的积极作用和防止攀比现象。折叠日本日本的大多数中学都有统一的校服，日本的校服对学生来说不仅仅是学校的标志，而且是时尚潮流的风向标。许多女学生毕业后仍然喜欢三五成群地穿着校服外出，可见她们对校服的喜爱程度。日本女学生的校服，通过本身的魅力和媒体的大力宣传，得以在海内外声明远波。因为是根据水手制服的样式而来，所以日本女学生的校服有一个好听的名字，叫做“水手服”。与英国相似，日本冬季气温平均在5摄氏度左右，这种相对较为温暖的气候保证了日本女学生可四季皆着裙装而不觉得寒冷或不适。1.人文决定了日本人对校服的重视程度日本人在潜意识里非常注重统一制服所带来的社会认同感，他们在生活中非常重视制服类服装，也愿意用心把这类服装做好。这种文化背景使日本中学生喜爱这种大体统一，细节个性的学生制服。日本的学生校服，已经成为国民文化不可替代的重要组成部分。日本的校服春秋装2.时尚化的款式设计是日本校服的优势日本各中学都要求学生在校期间穿制服，体育课要换上便于运动的体操服，有的学校要求在体育馆里换上体育馆专用鞋。
日本校服成功之处在于款式设计：男生校服阳刚帅气，女生校服娴雅可爱，这在很大程度上帮助日本中学生树立了健康的性别意识。同时，日本校服设计有着强烈的与时俱进意识，能够随着流行的变化，不断汲取时尚元素对校服改进，这种设计有效地提高了日本新一代年轻人的审美水平，也符合学生积极向上的现代意识。随着社会的不断发展，日本中学生校服在设计上逐渐汲取了流行元素，款式变得更为时尚。如女生冬季校服会配以统一的毛衣或者外套，下身无论冬夏，皆为膝上短裙。日本的运动式校服3.各种校服及配套产品带来良好的经济效益日本校服一般由校方委托专门厂家设计制作，因为校服一旦定型就多年不变，所以校方与厂家的合作关系也是较稳固的。一套校服通常在4万日元左右。校服已经成为日本女孩们一种别出心裁的装束。许多日本女生在周末和放学后仍然选择穿校服，或者穿那些看上去与校服类似的衣服。有些女孩即使自己的学校没有统一着装规定也穿校服。东京一家以出售各种年轻人的时尚生活用品而著称的商店迅速抓住了这个趋势，开始出售各种适合校服佩戴的丝带，效益非常好。日本的中学相当于初中,高校则是高中(大学当然是大学).中学和高校校服女生一般会两种样式:水手服,西式(夏装为衬衫,冬装加西装).男生则是典型深色立领装,日本男生的校服是“诘襟”(つめえり)( “诘襟”通称“がくらん”，写成汉字便是“学兰”，这个“兰”字指的是荷兰的“兰”。江户时代称西服为“兰服”(らんふく)。title日本男生的制服是“诘襟”(つめえり/Tsume–eri)，有七成国中都采用黑色“诘襟”制服，高校则有两成左右。这是学习院(旧宫内省设置的官立学校)于明治十二年(一八七九)带头指定的男生校服，七年后，东京帝国大学(东京大学)也指定“诘襟”为制服，其他中学或大学跟着陆续效仿，所以“诘襟”的历史比“水手服”悠久，已有一百多年。 但是当时只有都市区有钱人家子弟才穿得起“诘襟”制服，一般大学生都是和服、下駄，再用风吕敷包裹课本、文具去学校。“诘襟”制服在当时算是一种上流知识分子的服饰。昭和三十年代以后，大学生不再穿制服，而是自由穿，“诘襟”就变成国中、高中男子的传统校服。“诘襟”通称“がくら
ん/Gakuran”，写成汉字便是“学兰”，这个“兰”字指的是荷兰的“兰”。江户时代称西服为“兰服”(らんふく/Ranfuku)，所有传自西方的物事都冠上“兰”字，“Gakuran”的意思就是学生用兰服。不知为何，这个词一直沿用至今。title黑色“诘襟”制服扣子是金色的，上面刻有校徽。毕业典礼那天，女生如果可以要得到男生的第二个扣子，表示对方的意中人正是你。总之，对男生来说，“诘襟”制服的第二个扣子是一种定情物。第一个扣子留给自己或同性知己，第三个扣子是给朋友，第四个扣子给家人，第五个扣子给其他交情较浅的人。倘若女生得到第五个扣子，表示你已经三振出局。为什么是第二个扣子?因为第二个扣子最靠近心脏，表示对方愿意把“真心”(まごころ/Magokoro)交给你。而此风俗的起源据说是二次世界大战时，男子在赴战场前，由于很可能一去不复返，特意留下军服的第二个扣子给意中人，当终生纪念。水手服分为领巾,领结(蝴蝶结?),上衣衬,百褶裙几部分.袖子则有长短之分,衣料也有薄(夏装),和厚(秋冬)两种.一般水手服的百褶裙是同一种色调.领巾与衣衬是可以分离,方便换洗.而领结有多种颜色选择.领巾上条纹一般为两道或三道.夏天着线色(白色),秋天一般着深色西式校服可以分西服,衬衫,蝴蝶结或领带.下装男生为花格裤或西裤,女生的短裙一般是百褶裙,有的裙子有格子花纹.
袜子无论是小学还是中学高中,袜子常见的是白和黑,深蓝几种,而且有些学校会在袜子上加有校标记(在校服上左胸也有标记)日本的校服通常分夏装和冬装两种，有的学校还规定了秋装、外套以及背包的款式。校服一般由校方委托专门厂家设计制作，因为校服一旦定型就多年不变，所以校方与厂家的合作关系也是较稳固的。校服一套通常在4万日元左右(以女装为例，包括上衣、领带、裙子)。所以校服也是服装厂家的重要经济来源之一。日本校服的基本款式，女生为水手服、短裙加长袜，男生的校服类似中山装。85%的校服以深蓝色为基调。校服的基本作用是要体现学校校风和地域特色，此外还要学生爱穿而且不过分受流行时尚左右。深蓝色和日本人肤色相近，易于搭配，属于稳重宁静的颜色，穿着后给人清洁健康的感觉。日本女生四季校服的基本特点：
开衫毛衣或背心毛衣+长袖衬衣+百折短裙+领带或蝴蝶领结+黑色或白色长袜+学生平底鞋=春季校服短袖水兵阔领上衣+百折短裙+黑色或白色长袜+学生平底鞋，整体偏向白色系或者暗色系=夏季校服小西装+开衫毛衣或背心毛衣+长袖衬衣+百折短裙+领带或蝴蝶领结+黑色或白色长袜+学生平底鞋=秋季校服双排扣大衣+开衫毛衣+长袖衬衣+百折短裙+黑色或白色长袜+学生平底鞋=冬季校服最传统的水手服，深蓝的布料，海军领口,基本上和当时的海军制服没有太大区别，这样的制服直到今天还很多见。《白线流》中最美好的记忆。这样的校服大概是十多年前的样式了，白衬衫、高腰的过膝长裙，还有系带的黑色皮鞋……