赴美读书孩子真的做好准备了吗 家长需和孩子聊这些话题

发布时间:2016-02-02作者:27资讯网来源:www.27zixun.com阅读数: 当前位置:首页 > 热点新闻 > 体育资讯 手机阅读
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  离家去往遥远的学校寄宿读书,对很多孩子来说,都是一件既兴奋又有点迷茫的事情。兴奋在于终于可以相对自由地生活学习;迷茫的是很多时候自己需要独自面对一些问题。除了对孩子需要面对问题,在外读书其实对家庭也会产生一定影响。很多家长往往只在意了孩子,从而忽略了一些可能对家庭本身带来影响的变化。

赴美读书孩子真的做好准备了吗 家长需和孩子聊这些话题

赴美读书孩子真的做好准备了吗 家长需和孩子聊这些话题

  家长在孩子离开家庭之前,可以和孩子好好地聊一聊,这样除了可以帮助孩子更好地面对未来的生活,还可以帮助家庭顺利过渡“孩子离家”状态。

  下面,我为大家推荐了6个相关方面的话题。

  从这6个方面着手,相信你和孩子对未来的住校生活一定会有一个更加清晰地认识。

  1、财务

  家长和孩子首先要对财务问题做一个讨论。

  家长和孩子,双方都必须对孩子未来的学校生活中能负担的费用,有一个明确的计划。

  比如说,每年能承担的总支出是多少,每个月的生活费是多少,学费具体是多少?

  类似刚刚提到的问题,虽然很繁琐,但却很必要,因为这能让孩子对自己生活有一个大致的认识。

  不然,如果家长在这方面糊里糊涂,孩子自然也会糊里糊涂,那么孩子很快就会在自己没有意识到的情况下就把钱花光了。

  而家长如果能有一个清晰明确的财务计划告诉孩子,那么孩子就不会无节制地消费,至少孩子会考虑自己能不能承受自己的消费。

  2、安全

  出门在外,当然需要考虑安全问题,这是孩子一切未来发展的基础。

  家长和孩子对于安全的讨论可以分为两个部分:第一部分是关于出了问题之后应该怎么办;第二部分是关于如何预防问题出现。

  针对第一部分,家长和孩子首先应该有一个应急预案,比如在遇到问题之后如何保证自己的安全,如何寻求帮助,除了警察和学校之外应该联系谁(如果当地有熟人的话)等等。

  此外,在孩子确定自身安全的情况下,如何能第一时间和家长联系也是应该被讨论到的。

  针对第二个部分,家长和孩子需要达成一些安全共识,比如避免酗酒醉酒、不要独自一人在夜间乱跑、不要去危险区域等等。

  3、家人联系

  当孩子离开家,搬到学校之后,家长和孩子对双方多久联系一次的问题,往往持有不一样的态度。

  一般来说,家长们都希望孩子能多多和家里联系,而孩子们则并不愿意那么频繁地和家长联系。

  此外,可能家长希望孩子能用视频或者电话的方式联系,这样能看见听见孩子;而孩子则可能更多的,是希望通过微信或者QQ这种文字的方式。

  在联系方面,类似上面提到的两个具体问题的还有很多,因此一家人应该讨论彼此计划如何联系,以及联系的频率。

  4、成绩

  成绩是一个不能被忽视的内容,因为成绩是衡量读书收获的一个重要标准之一。

  那么家长在孩子出去之前,就应该和孩子说清楚自己的期望,并且有何种奖励和惩罚措施。

  不过,这并不是要求家长提一些不切实际的要求,如果要求太高,会让孩子压力很大,从而让孩子出现畏惧,甚至是撒谎的情况出现。

  家长应该根据孩子的成绩和实力,列出一个合理正常的期望。

  此外,家长也应该留意学校的成绩公布。

  一些美国寄宿中学会在成绩出来后,第一时间将成绩通过电子邮件发给家长;如果没有,那么家长则可以让孩子根据和自己的约定,从孩子那里知道成绩。

  5、校园资源

  对很多家庭来说,这是孩子第一次离开家庭生活,孩子也将独自面对很多事情。

  但孩子毕竟不是成年人,在部分事情上会需要有成人的指导,而家长不在身边,帮助起来始终有些困难。

  这时候,孩子最好能和学校里面的辅导员聊聊,除了辅导员,学校还会有自己专门的负责各方面的专业人士,比如有心理专家、有健康专家,这些都是校园资源,家长应该给孩子强调:有需要的时候千万不要不好意思。

  此外,在校园中,除了学习之外,还有很多事情可以做,比如锻炼、阅读、游玩等等。

  大部分正常的课余活动,学校都能提供场地和资源,这些资源不合理利于起来就浪费了。

  6、转校

  家长需要和孩子讨论清楚,如果孩子并不喜欢自己的学校怎么办,或者对自己在学校的东西不感兴趣怎么办?

  在出发之前,除非孩子去参加过学校的暑期课程,否则家长和孩子都不清楚孩子对这个学校的具体感受如何。

  因此,在孩子出发前,要做好这样的打算。

  当然,这并不是说孩子出去之后一定会怎样,而是避免到时候措手不及,耽误了孩子的发展。

  此外,家长还应该对如何操作转校有一个基本的了解,这并不要求家长们成为专家,但一旦遇到问题,家长可以及时作出反应,让孩子能顺利地去往自己真正喜欢的地方。(哈佛教育专家)

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