今天小编就为大家公布一下关于2016年最新成都市高考改革方案全文解读，希望这些可以帮助到大家。
《高考改革方案今正式颁布,2016年成都市高考改革实施方案政策变化解读》
扩大双向选择权
对于考生：
升入高校通道 考生根据自身实际情况，既可在春季参加高职院校招生考试升入高校，又可在夏季参加普通高校统一招生考试升入高校
学业水平考试 考生可根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业要求，在规定的考试科目中自主选择3门
外语考试 考生可自主确定外语考试的次数、时间，选择分数高的一次考试成绩计入高考总分
对于高校：
多元方式选拔录取 既可通过统一招生考试方式选拔学生，也可通过自主招生、保送生招生、高水平运动队、高水平艺术团、高职院校单独招生、综合评价招生等渠道选拔人才
高考统一招生中 可以根据不同专业特点和人才培养规律，自主确定按专业大类或按专业招生录取。同时，可根据专业培养目标，对学业水平考试的选考科目、科目组合，以及学生综合素质评价的使用等提出要求
高职院校单独招生中 可以根据不同专业的培养目标自行组织学生的职业技能测试，提出技能测试成绩在录取时的权重
打破唯分数论
普通高考选拔标准 实行高考与学业水平考试、必考与选考相结合
高职院校招生考试 实行文化素质与职业技能相结合
评价体系 实行统一高考、高中学业水平考试和综合素质评价相结合
弱化一考定终身
多种考试招生模式给学生提供了多种升学发展选择通道
自主选择选考科目可实现“考其所长”、“考其所好”
外语有2次考试机会，使一次考试的重要性降低
问题1：我省深化考试招生制度改革的思路是什么?
打破唯分数论 减轻学生过重课业负担
根据国家的顶层设计和我省的实际情况，我省对全面深化考试招生制度改革做出了具体部署，主要思路是：
(1)突出改革的导向性。强调考试招生改革对推进素质教育的重要作用，把有利于促进学生健康成长成才放在首位，各项改革举措都紧紧围绕促进学生全面发展和个性发展，力求在扭转应试教育局面、克服“一考定终身”、打破“唯分数论”、减轻学生过重课业负担等方面取得突破性进展，给学生提供多元化的成长成才路径、发展希望和公平机会。
(2)注重改革的系统性。一是重视考试、评价、录取等各个环节改革之间的相关性，强调考试制度、招生制度改革的整体设计和协调配合。二是重视学生成长成才发展的连续性，将高考招生与学业水平考试、综合素质评价结合起来，构建“点”与“线”评价机制。三是突出各级各类教育的关联性，打通普通教育、职业教育和继续教育等各类教育有效衔接的通道。这些内容环环相扣、层层深入，有力促进各项改革的良性互动和整体推进。
(3)坚持改革的公平性。把促进公平公正作为考试招生制度改革的重要内容，在保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正的基础上，着力于解决义务教育择校问题，着力于建立保障高中阶段和高等教育阶段优质教育机会均等的新机制，着力于缩小区域、城乡、群体之间入学机会差距。
问题2：考试招生制度改革为什么要分两步走?
既按计划有序推进 又可在实践中完善
考试招生制度改革是一项系统工程，政策性强，社会关注度高。鉴于先行一步的上海、浙江仍在试点探索之中，考试招生改革的措施、效果需要时间来检验，“毕其功于一役”既不现实，也不科学。因此，在保持总体框架不变的前提下，按照“先专项改革、探索试点，再综合改革、全面推进”的原则，我省提出了《实施方案》规定的各项改革“分两步走”的工作思路和时间节点。
第一步(2016年至2017年)：逐年扩大高职单招等现有分类考试形式的招生规模，逐步扩大“文化素质+职业技能”考试的试点专业。2016年，我省普通高考语文、文科综合(政治、历史、地理)，以及外语科小语种(含听力)使用全国统一命题试卷，并恢复外语听力考试，听力考试使用全国统一命制的试题;2017年至2020年，普通高考各科全部使用全国统一命题试卷。逐步推进招生录取机制改革。
第二步(2018年至2021年)：从2018年 秋季新入学的普通高中高一年级新生开始，实施全省统一的普通高中学业水平考试、综合素质评价和高考综合改革，2021年按高考综合改革方案进行录取，初步形成基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取模式。2021年起，高职院校入学考试时间调整到每年春季进行，全面推进“文化素质+职业技能”的评价方式。
考试招生制度改革“分两步走”，既可按计划有序推进，又可在实践中总结经验完善办法。因此，《实施方案》对2018年前的专项改革尽量细化，暂不能细化的，将通过配套文件解决;2018年及以后的改革提出总体方向，待上海、浙江试点取得经验后，再适时推出我省具体的高考综合改革实施方案。
问题3：高校统一考试招生综合改革主要致力于解决哪些方面的问题?
扩大学生、高校双向选择权 弱化一考定终身
高校统一考试招生综合改革处于考试招生制度改革的顶端，受多方面因素影响，往往是“牵一发而动全身”。因此，必须渐进式地从顶端改革做起。目前高招综合改革主要致力于解决三个方面的问题：
一是扩大学生、高校双向选择权。把更多的选择权交给学生，有助于激发学生学习兴趣、挖掘学生学习潜能;有助于学生发现、培养自己的专业取向，合理规划学习及发展方向;同时，也有助于减轻学生学习心理负担，引导学生全面而有个性地发展。把更多的选择权交给高校，有助于高校选拔适合自身培养要求的学生，有助于高校及学科专业办出特色，实现多样化发展。