【南京师范大学知名校友,南京师范大学部分著名校友名录】由27军事网小编为您收集整理
钱炜，男，1944年10月生，江苏南通人。 1962年至1968年在南京师范学院中文系学习。毕业后在多个岗位担任教师工作，担任人民教师20余年，随后又担任过南通科协主席，南通市政府教育督导等职，现退居二线，致力于南通教育博物馆的筹建。
采访之初，通过查阅资料使我们对即将要采访的钱炜老师有了一些了解。钱炜老师是南通著名抗日烈士钱素凡之子，中学时期就读于江苏省南通中学，和我既是高中校友，又是大学校友，因此我感到十分荣幸。钱老师的父亲，祖父，夫人以及儿子也都毕业于南通中学，可谓是书香门第。钱老师毕业后一直从事教育工作，即使岗位更替，但对教育的那份热忱始终未变，即使退休仍一直心系教育，为南通的教育事业做出了巨大贡献。
求学篇——历经风雨 艰苦求学
钱炜老师1962年考取了南京师范学院的中文系，是我们这次寻访活动中为数不多的文革前在南师学习的校友。在大四毕业之际，因为文化大革命的爆发，在学校滞留了近一年半的时间，后来读研也是在南师大，副教授的职称也是在南师大评的，因此与南师大有着不解之缘，前前后后在南师大学习了8、9年的时间。
在南师大学习的几年中，很多中文系的老师都给钱老师留下了很深的印象，他们诲人不倦的精神和渊博的学识为钱老师日后的学习和工作打下了很好的基础，钱老师也像他们那样为教育事业不断做出贡献。但钱老师印象最深的事，应该是临近毕业时文化大革命的爆发。当时，他和许多同学正准备参加毕业典礼，领取毕业证书。但是一夕之间，文革之风吹过，顿时大家都陷入了文革争斗，学校从神圣的学习殿堂顿时变成了充满杀戮和危险的地方，很多有名的学者、教师都遭到了残酷的镇压和迫害。钱老师还清楚的记得，1966年8月3日，和自己是同乡的校党委副书记李敬仪和他的丈夫省教育厅厅长吴天石被迫害致死，他也目睹了很多同学被迫害或者入狱。谈到这些回忆时，钱老师也有些伤感，我们也从钱老师的神情中看出那段历史在钱老师心中留下了不可磨灭的伤痛。也正因文革，原本准备毕业，开始工作的钱老师也被迫留在了学校，直到第二年的秋天才毕业，离开学校，因此钱老师在南师大本科阶段就呆了5，6年的时间。经历了文革这段历史，钱老师也成长了很多。
此外，因为文化大革命，钱老师班级的同学也分为了各个派系，这也导致了同学间关系的紧张，最后毕业照都没有拍。但是这个遗憾最终还是被弥补了，在80年代，钱老师所在的那届中文系成为文革后第一个相聚的班级，大家抛弃了文革期间的恩恩怨怨，重新相逢，补拍了毕业照，这是具有实质性意义的重聚，后来每个几年，班级都会聚会几次，同学们之间的感情也变的更加深厚了。
工作篇——投身教育 默默奉献
从南京师范学院毕业后，钱老师被分配到东北采木场工作，在那里教了2年的书。后来为了照顾受文革迫害的母亲，钱老师回到了南通海安，在那里担任了9年的人民教师，后又调到南通师专工作了11年，教书育人整整二十载。之后担任过南通科协主席，南通市政府教育督导等职，钱炜老师是02届南通市政府教育督导委员会的首席督导，主要工作是对教育行政工作和学校工作通过观察，调查和考核，分析和评价学校工作，指出成绩和缺点，并提出积极的修改意见，使教育工作质量不断得到提高的活动，钱炜老师的这一工作对南通教育的发展有着十分重要的意义。
在担任教育督导期间，钱老师还着重研究“地方教育”这个题目。因为南通市被赞为“教育之乡”，所以钱老师将“地方教育”和 “教育之乡”这两个关键词结合起来进行分析研究，为此钱老师也著书《地方教育，教育之乡——为教育词典补目》。钱老师说地方教育一直被人们所忽略的一个命题，很多人也不清楚地方教育的概念和内涵，南师大虽是省属高校，但它肯定包含在南京地方教育的范畴之内，因为它的教学风格和学术氛围一定收到南京这个地域的影响。地方教育之所以长期遭到忽视，是因为大一统的教育模式，各地的教育，从学校类型到学制，从教材到教学模式，从招生制度到检测标准，都是自上而下贯彻之，各地的教育都是同一色调，虽有深浅之别，但无特色可言，这使地方教育失去了发展的空间。南通作为一个教育之乡，有着很浓厚的教育背景和文化底蕴，南通教育应有其地方特色，应与教育之乡这个称谓相一致。事后我也拜读了这本书，钱老师的关于地方教育的一些想法都让我觉得十分钦佩。我们也在网上查找了一些钱老师担任教育督导期间的一些研究论文和发表的讲话，感到钱老师有关基础教育的见解和想法十分新颖和独到。
谈话间，我们也看到了钱老师那颗谦虚的心，从不认为自己做到了优秀，生活淡泊宁静，一心投身教育，不追名逐利，不管在什么岗位都发挥着自己的作用，精神十分可敬。
晚年生活篇——老骥伏枥 奉献余热
钱老师现在已67岁，已过花甲之年，但并未休养，仍坚持工作，为教育事业奉献自己的余热。退休后，钱老师退居二线，如今在南通市教育科学研究中心，主要从事南通教育博物馆的筹建，这个项目也倾注了钱老师不少的心血，他希望更多的青年能够通过教育博物馆了解南通的教育历史和教育文化，让更多的人才投入教育事业，培养出更为优秀的下一代。我们也是在教科研中心采访到钱老师，钱老师虽已年近古稀，但思维仍然十分活跃，想法新颖独到，对教育有很多自己的见解。
最后，钱老师也对当代的大学生和母校南师大提了一些建议和希望。钱老师说大学四年，在学习知识技能的同时，学生更主要的是要形成科学思维，培养出创新思维、个性思维。要牢记两点：平时思考的时候，要明白想什么，怎么想。这是内容和形式上的思考，只有这样，才能保证在任何社会环境下，人生能够多姿多彩，能够培养出积极健康的心态，去提出新问题，解决新问题。知识是无穷无尽的，大学四年不可能都学完，要学习的是方法和思维，才这是关键所在。在提及学校时，钱老师觉得如今南京师范大学更加强调像综合型大学发展，弱化了师范特色，开始变得“有其名而无其实”，正在渐渐失去师范精神和师范氛围。当我们提到南师大现在成立了教师教育学院，将学校的师范生集中到一起进行专门培养时，钱老师认为这是一个改变的办法。另一方面，钱老师认为学校应该重视师生文化的构建，通过校园师生文化，来强化师范意识。钱老师也特别对师范生提出了勉励，希望即将担任老师的同学们要牢记两点：第一，是要做学生欢迎的老师，只有受到学生欢迎，学生才会爱听你讲课，教学的效果才会更好;第二，是要做对学生的学习和生活能生活产生了影响的老师，这里的影响不是指干扰学生的学习生活，而是通过教师自身的品行和修养，在教学的过程过潜移默化的改变学生的学习习惯，使学生们在老师的带动下形成良好的品行。
钱炜老师一生投身教育事业，教书育人，默默奉献，以自己的品行和修养培养了一批批人才，即使已到功成身退之时，仍心系教育，为南通的教育事业奉献自己的余热，可谓造福一方。这就是一个优秀的南师人的写照，他将自己的一生都奉献给了教育事业。
采访所得
我很高兴能参加这次校友寻访活动，很荣幸能够和优秀老校友钱炜老师交流，在钱老的话语间，我感受到的是一位百折不挠，默默奉献，为教育事业奋斗终生的老师。听校友分享他们的人生经历，也给我们年轻一辈以启示和激励，勉励我们继承和发扬南师精神，不断开拓和创新。这次校友寻访之旅也将成为我人生中一笔宝贵的财富，使我受益终生！